0
Мій кошик
Каталог
Бажання
Додайте товари до списку бажань

Практична математика 2 клас, робочий зошит, 2 частина Перспектива 21-3

В наявності
Артикул: 1247523459
695 грн
Увійдіть на сайт щоб
додати товар в список бажань
Замовити швидко
Опис

Практична математика. 2 клас. Робочий зошит для спеціальних закладів загальної середньої освіти (2 частина) (F 70) — це така складова комплексу посібників для навчання практичної математики учнів з інтелектуальними порушеннями та дітей з синдромом Дауна зокрема.

Робочий зошит розроблена на основі методик, насамперед орієнтованих на пошук і активізацію компенсаторних зон розвитку дітей з синдромом Дауна, дітей з інтелектуальними порушеннями, а саме:

- методика «Піктограми»;

- адаптована голландська методика «ТАН-Содерберг» (метод глобального читання);

- британська методика «Нумікон».

Враховуючи особливості розвитку і навчання дітей з синдромом Дауна, змістова лінія «Числа, арифметичні дії з числами» у робочому зошиті реалізується в такій послідовності:

1. Нумерація і арифметичні дії в межах 10 (повторення вивченого в 1 класі).

2. Нумерація в межах 20; нумерація в межах 100 (круглі десятки).

3. Додавання і віднімання в межах 20 без переходу через десяток.

Запропонована в робочому зошиті система вправ орієнтована на розвиток у дітей з інтелектуальними порушеннями пізнавальних процесів та формування у них здатності до аналізу, а саме виконання наступних завдань: співвіднесення зображень, слів, слів з відповідними зображеннями предметів за вказаною ознакою (розмір, висота, довжина), місяців з порами року тощо; узагальнення та вилучення зайвого; вибір предмета за певною ознакою (вибрати серед представлених предмет і обвести його вказаним кольором або просто обвести) порівняння предметів з опорою на їх зображення.

Робочий зошит зручна в користуванні, оскільки кожен урок пронумерований та вказано його тему у відповідності з змістом. Розділи відрізняються між собою кольором, яким позначається куточок внизу кожної сторінки. В інструкціях чітко позначені цілі і послідовність виконання пропонованих завдань учнями.

Крім того, щоб підсилити розуміння змісту кожної словесної інструкції учнями, її подано у формі піктограми.

Вгору