|
Кількість
|
Вартість
|
||
|
|
|||
Посібник укладено відповідно до Базового компонента дошкільної освіти та чинних програм. Його мета – допомогти педагогам в організації ігрової діяльності дошкільників, урізноманітнити її можливості. Посібник складається з двох частин: теоретичної та практичної. У теоретичній частині подано матеріал про різні види ігор, їх функції, зміст і методи організації. Практична частина – це орієнтовна добірка різних видів ігор для дітей молодшого та старшого дошкільного віку, що спрямовані на виконання завдань семи ліній розвитку.
Для вихователів дошкільних навчальних закладів, педагогів, психологів, студентів педагогічних навчальних закладів, батьків.
Для вихователів дошкільних навчальних закладів, педагогів, психологів, студентів педагогічних навчальних закладів, батьків.
Гриф: Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (лист № 1/12-4307 від 20. 10. 2009 р.)
Особливість видання
-
Посібник укладено відповідно до Базового компонента дошкільної освіти та чинних програм.
-
Посібник складається з двох частин: теоретичної і практичної.
-
У теоретичній частині подано матеріал про різні види ігор, їх функції, зміст і методи організації у таких розділах:
-
"Роль і місце гри в дошкільному навчальному закладі",
-
"Сюжетно-рольова гра – провідна діяльність дошкільника",
-
"Специфіка організації конструкторсько-будівельних ігор",
-
"Організація ігор-драматизацій дітей старшого дошкільного віку",
-
"Організація ігор-драматизацій дітей старшого дошкільного віку",
-
"Роль дорослого в розвитку творчих ігор",
-
"Дидактичні ігри: організація та керівництво",
-
"Особливості організації та проведення рухливих ігор",
-
"Ігри з елементами спорту в роботі з дітьми старшого дошкільного віку",
-
"Народні ігри – джерело духовності",
-
"Розвивальне предметно-ігрове середовище у дошкільному навчальному закладі",
-
"Іграшки та ігри, від яких залежить майбутнє дитини (педагогічні поради батькам)".
Практична частина посібника складає орієнтовну добірку різних видів ігор для дітей молодшого та старшого дошкільного віку, спрямованих на виконання завдань семи ліній розвитку.