Картки візуальної підтримки процесу навчання

Це підтримка процесу навчання за допомогою карток із зображеннями. Люди з особливостями розвитку інтелекту, з розладами спектра аутизму, мовленнєвими порушеннями та іншими особливими освітніми потребами легше сприймають зорову інформацію, ніж завдання на слух. Побачивши зображення учні легше утримують і розуміють інформацію.

Візуальною підтримкою можуть бути зображення, предмети, жестова мова або текстові підказки. Картки візуальної підтримки процесу навчання роблять навчальний день зрозумілим і послідовним.

• позначити учням розпорядок дня та черговість занять;
• показати послідовність виконання: що спочатку, а що потім;
• допомогти зрозуміти поняття часу і часових проміжків;
• створити перелік завдань і відмітити, що вже виконано;
• пояснити наочно дозвіл або заборону, наприклад: «бігати» – «не можна бігати»;
• спілкуватися з тими дітьми, які не розмовляють або мають порушення мовлення.